Educatie & voorlichting

Educatie en voorlichting van archeologische bodemvondsten aan inwoners in Waterland tref je aan op deze pagina. Van de kennismaking met bodemvondsten voor kinderen van de naschoolse opvang tot de cursussen en opleidingen die de leden van de werkgroep hebben gevolgd.

Educatie:

- Educatie naschoolse opvang: bouw kasteel Swaensborch na en teken 17e eeuwse tegeltje in
  24 maart 2017Afgelopen dinsdagmiddag was het vervolg van het educatieve programma in De Bolder in Monnickendam. In samenwerking met Stichting Kans Waterland ging een klein groepje kinderen fanatiek aan de slag met de bouw van het kasteeel Swaensborch en het intekenen van 17e eeuwse tegeltjes. Voor de kinderen een leuke kennismaking met de archeologie (en geschiedenis) van Monnickendam. Na de aftrap begin februari van het educatieve programma van de werkgroep aan het Bernard Nieuwentijt College, waar aan de eerste klassen introductie lessen archeologie werden gegeven, konden dinsdagmiddag de kinderen van de naschoolse opvang van Stichting Kans Waterland hun fantasie kwijt in het (na)bouwen van kasteel Swaensborch en het maken van een eigen variant van een een zeventiende eeuws tegeltje. De jongens en meisjes werd uitgelegd welke kastelen er in Waterland en omgeving allemaal hebben gestaan. Aan de hand van oude tekeningen en schilderijen passeerden slot Ilpenstein in Ilpendam en Purmerstein (in Purmerend) en het mysterieuze Swaensborch (Swanen burch) de revue. Dit kasteel heeft ooit gestaan bij de Grafelijkheidssluis ten noorden van Monnickendam. Het kasteel was van de heer van Waerland, ridder Jan Persijn. Het kasteel was van hout en tijdens opstanden in 1268 en 1274 verwoest. Archeologisch onderzoek heeft nooit plaatsgevonden dus helemaal zeker is de locatie van het kasteel niet. Naast de herbouw van kasteel Swaensborch konden de kinderen ook hun creativiteit kwijt in het volledig intekenen van zeventiende eeuwse tegels. De tegels waren niet compleet waarbij delen van de voorstelling ontbraken. Aan de kinderen de opdracht om met hun eigen fantasie met gekleurde stiften de tegels verder af te maken. Voordat er werd gekleurd werd eerst de functie van een 17e eeuwse tegel uitgelegd. Ook werden verschillende tegeltjes met verschillende voorstelling naast elkaar gelegd en bekeken welke nu de oudste en jongste tegels zijn. Na de korte introductie gingen de kinderen zelf fanatiek en heel creatief aan de slag....
- Educatie archeologie aan het Bernard Nieuwentijt College in Monnickendam
  8 februari 2017Gisterochtend heeft de werkgroep aan de eerste klassen van het Bernard Nieuwentijt College in Monnickendam een introductie gegeven over (amateur)archeologie, bodemvondsten en archeologisch erfgoed. De leerlingen kregen in tekst en beeld uitleg over basisbeginselen archeologie en mochten als echte (amateur)archeologen aan de slag met het determineren van scherven en het dateren van bodemvondsten. Erfgoed en dan met name archeologische erfgoed is in trek. Er is wekelijke aandacht in de media over bijzondere vondsten of een nieuwe kijk op historische ontwikkelingen en gebeurtenissen, zowel in binnen- en buitenland. De meeste belangstelling gaat natuurlijk uit naar wat onder onze eigen voeten heeft geleefd en nog in de bodem (het bodemarchief) is terug te vinden. Eigenlijk kun je zeggen: de geschiedenis in van eigen achtertuin. Het educatieve programma van de werkgroep is hiervoor opgezet en is deze week officieel gelanceerd. Het Bernard Nieuwentijt College (BNC) wilde graag de leerlingen van eerste klassen kennis laten maken met bodemvondsten uit de eigen regio, archeologie (wat doet een archeoloog nu precies?) en natuurlijk de amateurarcheologen van de werkgroep. De leerlingen van de eerste klassen gingen in twee lokalen aan de slag waarbij halverwege werd gewisseld. In het ene lokaal kregen de leerlingen tekst en uitleg over oude bodemvondsten, die in Waterland zijn gedaan. Er werd een video bekeken over “de archeoloog”: “Hoe gaat hij/zij te werk? en “Wat vinden ze zoal?” waren vragen die in de film aan bod kwamen. In het andere lokaal gingen de leerlingen in drie verschillende groepen aan de slag met het determineren van bodemvondsten. De leerlingen moesten zelf uitvinden welke functies bij de objecten hoorden. Er zaten objecten in de kratten die bij het huishouden en in de keuken gebruikt werden, maar ook objecten die als bouwmateriaal hebben gediend. Naast deze categorieën waren er ook nog scheepvaart, visserij, verzorging, speelgoed opslag en voorraad. Het doel van deze archeologische educatieve activiteiten is inwoners van Waterland, waaronder voornamelijk jongeren (in dit geval de BNC-leerlingen), in contact te brengen met (archeologisch) erfgoed. Namelijk veel bodemvondsten komen letterlijk uit de eigen achtertuin. Niet iedereen is zich daar bewust van. De leerlingen waren na de educatie lessen allemaal erg enthousiast. Binnenkort volgen meer basisscholen in Waterland....

Recente berichten

De Archeoglossy Schatrijk Waterland

Geplaatst op 21 maart 2018 door Marco Feenstra

Vorige week donderdagmiddag werd de tweede Archeoglossy gelanceerd in het Waterlandsmuseum De Speeltoren. Doel: het op de kaart zetten en inspireren van archeologisch Waterland. De Provincie Noord-Holland heeft tot doel gesteld om de tien archeologie gebieden in de provincie meer te belichten. Na Wieringen was het afgelopen donderdag de beurt aan Waterland. Lees verder →